許多剛入門的講師以為,既然被尊稱為「講師」,當然就要認真「講」,所以講義準備的密密麻麻,引經據典,旁徵博引,好像論文口試似的。但聽眾卻不領情,磕頭如搗蒜,害得講師只好仰天長嘆,只有星星知我心…

經此挫敗,有些講師會自我檢討,設法改進。但改進的層面往往是「演說技巧」,例如打點服裝儀容、加強口語表達、強化肢體動作等,但這些方法的改善幅度往往有限,講師好不容易從對著鏡子演練所培養的自信心,一下子又消磨殆盡…

有些講師會再接再厲,培養講笑話的功力~雖然不用像豬哥亮,但如果能像吳宗憲也很好不是嗎?這招通常很有效!馬上能吸引聽眾的注意力,滿意度也迅速提昇。不過缺點就是:學員下課後記得的往往是笑話,而不是課程內容。就跟吃零食一樣,好吃是好吃,可是沒什麼營養!

你可能會問:「可是我看許多一流的講師,都具備上述的技巧啊?」是的,我絕對同意,但我的重點是:雖然條條大路通羅馬,可是有些路走起來比較遠、比較久、也比較累、而我想要提供的是又近、又快、又輕鬆的捷徑!

我建議初為講師者,第一個要放下的心態是:我不是舞台的焦點!課程的內容與教材才是焦點!我只是一個導遊,帶著學員一起認識這個課程。學員應該與課程的內容互動,而不是與我互動!我不是羅馬,更不是凱撒,但學員透過我的導引,與羅馬以及凱撒展開深入的對談!

第二個重點是:講多少並不重要!學員能領悟多少才重要!課程內容少一些沒關係,重點的有多少可以在學員腦海裡生根發芽!

第三個重點是:要懂得借力使力,找出最好的資源來搭配你的課程。蝙蝠峽如果沒有蝙蝠車,蜘蛛人如果沒有蜘蛛裝,都只是凡人而已。你要找到你的蝙蝠車,蜘蛛裝,讓你輕鬆地成為超人!

你問:「說來簡單,能舉個例子嗎?」

我回答:「沒問題,下一篇告訴你!」