各位读者，很开心能在2017年的一开始，就跟大家拜个早年，说声：新年快乐！同时也要跟大家分享一个好消息～我们的「团队合作」课程终于开发完成了，即日起开放试读！
缘起
为什么会设计这个课程呢？其实都是为了满足客户需求啦！近两年来，许多客户都跟我们反应，说他们所招募的新人，越来越勇于表达自我，也越来越会争取权益。这股冲劲虽然对企业创新有利，却让团队工作更难推动，也导致许多团队沟通的问题！
面对新人类所带来的这个挑战，许多企业期待主管们要负起教导责任，培育新人们团队合作能力。但是，主管们所能讲出的道理，多半是一些「我为人人，人人为我」、「三个臭皮匠，胜过一个诸葛亮」、「不要问公司为你做了什么，要问你为公司做了什么」的嘉言语录。这些格言虽然有道理，但对于滑着手机长大，伶牙俐齿的新世代年轻人而言，总显得有些过时，缺乏说服力啊！
许多训练部门也尝试导入各种Team Building 课程，期望透过有趣的体验活动加上启发式引导，能让学员们「领悟」出团队精神。不过，这种训练方式，必须耗费大量的时间、人力、或经费，对企业而言是沉重的负担。而且，学员们透过这种课程所学到的知识，多仅止于某些观念的改变，但在实用技巧上，则付之阙如。
基于上述缘故，许多客户很早就开始督促我们，要开发一套「团队合作」数字课程。而我们也终于不负所托，在今天正式推出这个产品，其特色包括：
采用「对话代替责骂」的教导模式
为了贴近客户需求，我们特别采用了「教导模式」来设计故事剧情：某公司的新人Jenny，因面临工作难关，求助其企业教练George。于是George便在五场面谈中，传授Jenny种种工作技巧，进而汇整成团队合作所需的五种能力。
这种主管与部属的互动模式，符合「以对话代替责骂」的最新管理思维，所以，使用这个课程的企业将获得双重效益：一是企业员工们，可从Jenny的提问以及所获得的回馈中，学到团队合作的技巧；二是企业主管们，也可从George的引导与说明中，学到教导员工的技巧。也因此，这个课程不仅适合员工阅读，也适合主管阅读。一鱼两吃，相当有利！
采用「部属观点」进行讨论
虽然坊间也有许多关于团队合作的书籍与课程，但他们的内容，多半是从「建立团队」或「经营团队」的观点来撰写，比较适合「团队领导者」使用，诸如企业主管或项目经理，但却不适合「团队一般成员」使用。
为了摒除这个缺失，本课程采用「部属的观点」来撰写，其所传授的工作原则、技巧、以及所引用的范例，都符合一般同仁的工作情境，所以非常适合企业同仁使用。
把团队合作当成一种综合能力
许多人误以为，「团队合作能力」只是单纯的态度，所以只要让同仁领悟到「团队精神的重要」，其他技巧就会水到渠成，不必再教。然而这是错误的想法，因为，「团队合作能力」是个复杂的整合能力，它除了态度，还包含了许多独特的知识与技巧，必须完整传授，学员才能有效应用。
也因此，我们在这门课程中，将团队合作能力归纳成「独立又互补的五个工作原则」，分别是：「团队优先、建立信任、主动承担、良性冲突、适应变化」。这五个原则各有其奥妙之处，学员必须完整学会，才具备团队合作能力。而这样的完整架构，在其他课程相当少见，值得参考。
「微学习」的应用典范
近年来，许多专家学者纷纷倡导「微学习」，但对于如何应用「微学习」则莫衷一是。本课程则提供了一个具体的应用范例：它虽然是个完整课程，却也可以拆成五个独立单元。企业可以根据需要，把它安装成一个完整课程，让学员接受50分钟的完整训练；也可以把它安装成五个独立小课程，让学员利用零碎时间，进行五次各10分钟的「微学习」。
小结
我们相信，上述种种考虑与用心，让这个课程成为一个优质课程，值得向您推荐，也期待您的批评与指教！
在此也预告我们下个课程的开发主题「主动学习」～这也是客户所推荐的主题。如果贵公司有类似需求，欢迎您和我们联络，分享贵公司所面临的挑战，让我们在设计时间，就可以倾听您的宝贵意见，这样才能设计出更符合您所需求的课程啊！最后再次祝福您
在新的一年中，心想事成，万事如意！
