许多刚入门的讲师以为，既然被尊称为「讲师」，当然就要认真「讲」，所以讲义准备的密密麻麻，引经据典，旁征博引，好像论文口试似的。但听众却不领情，磕头如捣蒜，害得讲师只好仰天长叹，只有星星知我心…
经此挫败，有些讲师会自我检讨，设法改进。但改进的层面往往是「演说技巧」，例如打点服装仪容、加强口语表达、强化肢体动作等，但这些方法的改善幅度往往有限，讲师好不容易从对着镜子演练所培养的自信心，一下子又消磨殆尽…
有些讲师会再接再厉，培养讲笑话的功力～虽然不用像猪哥亮，但如果能像吴宗宪也很好不是吗？这招通常很有效！马上能吸引听众的注意力，满意度也迅速提升。不过缺点就是：学员下课后记得的往往是笑话，而不是课程内容。就跟吃零食一样，好吃是好吃，可是没什么营养！
你可能会问：「可是我看许多一流的讲师，都具备上述的技巧啊？」是的，我绝对同意，但我的重点是：虽然条条大路通罗马，可是有些路走起来比较远、比较久、也比较累、而我想要提供的是又近、又快、又轻松的快捷方式！
我建议初为讲师者，第一个要放下的心态是：我不是舞台的焦点！课程的内容与教材才是焦点！我只是一个导游，带着学员一起认识这个课程。学员应该与课程的内容互动，而不是与我互动！我不是罗马，更不是西泽，但学员透过我的导引，与罗马以及西泽展开深入的对谈！
第二个重点是：讲多少并不重要！学员能领悟多少才重要！课程内容少一些没关系，重点的有多少可以在学员脑海里生根发芽！
第三个重点是：要懂得借力使力，找出最好的资源来搭配你的课程。蝙蝠峡如果没有蝙蝠车，蜘蛛人如果没有蜘蛛装，都只是凡人而已。你要找到你的蝙蝠车，蜘蛛装，让你轻松地成为超人！
你问：「说来简单，能举个例子吗？」
我回答：「没问题，下一篇告诉你！」