这个网页列出了田博士历年来所搜集的，可用来协助提升员工职能的网络资源！
为什么搜集这些资源？这些资源和混成训练有什么关系？其背后的学理为何？接下来就让田博士在FAQ中，亲自为您解答。
这些网络资源所链接的，就是网络上常见的影片、短文、动画、案例、新闻时事等。不过，他们都具备了以下几个特质，才会被我挑选出来：
- 有吸引力：他们都很有趣、很特别、或者很感人，能吸引学员的注意力！
- 发人深省：经过适当引导，他们都可以刺激学员思考，进而产生分享心得的欲望！
- 学习相关：他们都可以成为某个主题的辅助教材，让学员更了解该主题的内涵！
因特网充满各式各样的信息，虽然噪声也很多，但只要你用心筛选，还是可以挖出许多宝藏。所以过去十多年来，我都有搜集网络资源的习惯，也常把这些资源，用在实体课程中，效果都非常好！
我对于「学习 / 教学」一直有非常深厚的兴趣，也持续在发展更好的「学习 / 教学」策略。虽然我早已投身数位学习产业，也写出近二十门数位课程了，但我知道，我所写出的课程，以及将来要写出的课程，仍然有很大的改善空间。但改善的方法，不在于课程内容本身，而在于「学习资源、学习策略、教学策略」的整体提升。而我现在，就是要一步一步打造这个系统！
首先我要做的，是把过去所搜集的网络资源，根据我课程大纲中的目录结构，分门别类整理好，再附上说明与引导文字，这样就成为一个很好的「学习资源」了。接着我要鼓励使用我的课程的学员以及讲师，采用更有效率的「学习策略」及「教学策略」，来提升学习成效！
也就是说，这个「混成训练资源」，只是大构想中的一个子计划，还需要许多配合，才能发挥完整功效。所以，我也不确定这个构想何时能能实现，但我并不介意，因为这过程本身，就是一个有趣的尝试了！而如果最后真能创造某种改变，那就更让人开心了！
根据企业的不同需求，这些网络资源有三种用法：
- 若贵单位想在实施数位课程之后，提供学员一些补充案例：这个网站可以提供给学员，让他们自由浏览，以深化学习成果。
- 若贵单位想在数位课程之后，进一步实施实体课程：这个网站可以提供给讲师，让他们使用里面的案例及指引，活络讨论气氛。
- 若贵单位并不打算实施训练，但鼓励员工自我学习：这个网站可以提供给员工，让他们当作自学的教材。有心的学员，一定可以从中领悟到许多职场工作的知识与技巧！
这些网络资源，其实只是我的「教学设计理念」的具体应用而已！所以，如果你能够了解我的教学设计理念，那这个网站的资源，的确可以应用到其他任何领域的学习，包括大学、中学、小学都可以。
我一直相信，生活周遭所发生的事件，以及个人所经历的故事，就是最好的学习教材！但这样的教材有个缺点：太过个人化，或者经验数量太少，往往无法推导出正确的结论！
所以我们仍然需要教科书，告诉我们一些「去芜存菁」后的抽象原则。但这些抽象原则也有个缺点：太抽象、太高远，以致于难以和我们的生活经验相连结。当学习者脑子里的知识，都只是一些无法和生活经验链接的知识时，这些知识就成为无法活用的死知识～许多「恐龙法官」就是这样产生的！
这是一个「蛋生鸡，鸡生蛋」的学习困境，而要打破这个困境，就必须采取「读万卷书、行万里路」的学习策略，让我们既拥有万卷书中的高层抽象原则，也拥有丰富的个人生活经验，然后我们就可以将两者融会贯通，互为印证。要达到有意义的学习，就必须反复进行这个「融合」过程，而这将是持续一辈子的旅程…
我想做的，其实就是要建立一个机制，促成这个融合过程。我假定学员或学生，已经从课本或教材中，学到某些抽象原则了，而我则透过这些网络资源，提供他们真实世界中的生活经验，协助他们把抽象原则应用到真实世界。透过这样的融合，才能让「死知识」活起来。而这样的学习，也才是有意义的学习！