「數位學習」在台灣的發展已經十多年了！當初大家都認為它具備了「隨時隨地學習、不受時空限制、媒體豐富多元、相對成本低廉」等諸多優點，一定會廣為流行，沒想到十多年過去了，「實體訓練」仍然是主流的訓練方式，而「數位學習」頂多扮演支援的角色。

「教學設計」是數位學習的關鍵要素

為什麼有這麼大落差呢？我認為主要原因是：大部分的數位學習推動者，都把研究重點放在「軟體、網路、媒體」等技術層面，但這個邏輯，就跟「把食材準備好，就可以開一家餐廳」一樣，是個錯誤的推論！

一家餐廳要成功，關鍵在於廚師的廚藝！食材固然重要，但如果廚師無法做出好吃的菜，一切都是枉然。數位學習也是如此，軟硬體技術固然重要，如果沒有卓越的「教學設計」，也無法產出引人的作品！

也因此，在這篇文章中，我將透過「時間管理」的開發經驗，分享教學設計的一些心得。

教學設計可以樸實無華

我認為，卓越的教學設計，可以樸實無華，不必絢爛奪目！就像喬峰在聚賢莊的「太祖長拳」，雖然招式平凡，所有人都會，但喬峰一打出來，就剛好能破解對手最繁複的攻勢！不僅以簡馭繁，還攻守兼備，在質樸無華中，展現最高的造詣…

所以我這次設計「時間管理」課程時，走的是「簡約風」。在媒體使用上，我只採用了影片、圖片、與旁白聲音，減少不必要的感官刺激。而在教學策略上，我則融入「個案教學法」，透過一段故事影片，讓學員瞭解缺乏時間管理的後果，然後才介紹正確的時間管理技巧…。

這個設計手法相當簡單，大家都學過，但要精巧地打造這些元素，並將他們流暢地整合在一起，可就不容易啦，而這就是教學設計有趣的地方啦！

教學設計是一種藝術創作

教學設計就像藝術創作：你有一個想法要表達，卻也有許多限制要考量。你必須在這些框架下，善用工具及素材，創造出一個感人的作品…。而且，不管你如何努力，永遠有缺憾…有時甚至會覺得，你越努力，離完美越遠…。原因是：在努力過程中，你的眼界更高了，也就更能看到作品的缺失…。

也因此，每次剛開發完一個作品，我就會生出一堆改版的靈感。以這個「時間管理」課程為例，我就覺得，將來還要增加「時間管理步驟篇」，或者結合「目標管理」，才能讓這個課程更圓滿！