田冠鈞

田冠钧

About 田冠钧

专长为学习理论与软件设计。清华大学电机系学士、美国印第安纳大学教学科技博士。曾任教于淡江大学教育科技系、清华大学学习科技研究所。创立木人巷公司后,亲自设计二十多门数字课程,并长期撰写相关之电子报及混成训练资源。

以Facebook进行「混成式演讲」的心得分享

最近一个月,我进行了一个「行动研究(Action Research)」~以亲身体验的方式,探索「混成式演讲」的可 [...]

By | 2011/05/30|

淡江大学「教育科技研究所」在职班的同学们看过来

Dear 淡大教科所的同学们大家好: 我是田老师,很高兴接受徐新逸老师的邀请,在5/23日到台北校区,跟同学们谈 [...]

By | 2011/05/26|

愤怒的僧帽猴

影片中这只猴子,愤怒地丢掉研究员给他的小黄瓜。 1. 为什么他会有这样的行为?这是什么需求所驱动? 2. 放弃食 [...]

By | 2016/06/20|

你擅长左脑或是右脑~旋转的女人图像?

上篇网志提到左脑和右脑的不同之后,引起许多回响。有读者特地转寄了一个动态图片给我,说可以鉴定我是擅用左脑还是右脑 [...]

By | 2018/08/14|

清华大学「学习科技研究所」的同学们看过来

Dear 清大学科所的同学们大家好: 我是田冠钧,很荣幸受邀请在5/5(四)到贵所演讲。我曾经是清大电机系90级 [...]

By | 2011/05/14|

质量要领四:事先规划

如果你是绝顶高手,不用准备也可以靠「临场反应」把事情做好。但如果你是生手,或者是半生不熟手,那就绝对要「事先规划 [...]

By | 2016/07/13|

训练评鉴的目标与对策

企业为什么要进行训练评鉴?一般说来,不外乎四种目的:做出采购决策、考核讲师授课技巧、证明训练单位价值、改善自制课 [...]

By | 2011/04/14|

质量要领一:符合专业标准

每个工作,都有其专业标准,这些标准即使主管没叮咛,我们也该自我要求。影片中的案例是相当夸张的,居然有人这样交差了 [...]

By | 2016/09/05|

训练评鉴的三大挑战

近几年来,许多学者倡导,训练评鉴应从五个层面向来进行,分别是「满意程度、学习成效、行为改变、绩效影响、投资效益」 [...]

By | 2011/05/13|

訓練評鑑應反璞歸真,重新聚焦

金庸小说里,「打狗棒法」的最后一招是「天下无狗」,「降龙十八掌」的最后一招则是「亢龙有悔」。武功中的最后一招通常 [...]

By | 2011/05/13|

简报技巧:单纯质朴的态度,叙述深刻的故事

这是厨师丹鲍伯在TED上的演讲「爱上一条鱼」。他的台风很特别,一点也不符合「字正腔圆,抑扬顿挫」的刻板印象,反而 [...]

By | 2016/07/12|

如何以COACHING机制提升员工英文能力

本篇网志改写自我发表在能力杂志第578期「提升企业员工英文能力的最佳策略」一文 前言 许多大型企业多已展开 [...]

By | 2011/09/02|
  • Gawker 貼上了 2016年7月18日

职场伦理个案:川普妻的演说

虽说政治人物的政见雷同是常有之事,但川普之妻玛莲妮亚,在共和党全国大会的登台演说内容,竟和第一夫人米歇尔2008 [...]

By | 2016/07/21|

训练评鉴的问卷如何设计

某训练同仁请我帮忙修改他们的「讲师满意度」问卷,我发现其中一题是:「你对本次训练的伙食满不满意?」我问他为什么出 [...]

By | 2011/05/06|

绩效落差之对策:落实训练

消防员的各项技能,都是分秒必争,人命关天!所以他们的训练,也必须精准到位,才能在关键时刻,发挥效用。 我们从这段 [...]

By | 2016/07/29|

IPAD为企业训练所带来的机会与挑战

说来惭愧,因为3C产品汰旧换新的速度太快了,使得我对于萌芽中的技术,向来采取观望态度。对于iPad,我原先也抱着 [...]

By | 2012/05/03|

创业典范:小女孩卖菠萝冰

当你有了创新的产品,也有了推广策略,为了让这两者能持续运作,你必须建立一个组织或系统来支持,而创业往往就成为一条 [...]

By | 2016/09/09|

不肯松口的两只鸟

这两只咬着肉的鸟,即使主人给他们更大块的肉,他们也不肯松口。请问: 1. 这种行为是什么需求所驱动? 2. 他们 [...]

By | 2016/07/13|

「激励人心」和「传授知识」两类讲师有何不同

有训练界的主管告诉我,根据他多年外聘讲师的经验,他发现讲师可以区分成两大类:第一类讲师,可称为「激励人心」型。他 [...]

By | 2011/05/06|

「学习成效」是谁的责任

有个讲师跟我诉苦,说学员的要求越来越多:「要轻松、要有趣、要互动、时间要少、而且不喜欢读资料、也不喜欢写作业!」 [...]

By | 2011/04/29|